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Total de Questões Encontradas: 4.001 de 252.126
Exibindo: Página 595 de 801
Questão: 2971 / QT-182118
Ano: 2011
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia
Disciplina: Português
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Por suas características formais, por sua função e uso, o texto pertence ao gênero

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anedota, pelo enredo e humor característicos.

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crônica, pela abordagem literária de fatos do cotidiano.

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depoimento, pela apresentação de experiências pessoais.

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relato, pela descrição minuciosa de fatos verídicos.

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reportagem, pelo registro impessoal de situações reais.
Questão: 2972 / QT-182119
Ano: 2011
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia
Disciplina: Português
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O grafite contemporâneo, considerado em alguns momentos como uma arte marginal, tem sido comparado às pinturas murais de várias épocas e às escritas pré- históricas. Observando as imagens apresentadas, é possível reconhecer elementos comuns entre os tipos de pinturas murais, tais como

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a preferência por tintas naturais, em razão de seu efeito estético.

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a inovação na técnica de pintura, rompendo com modelos estabelecidos.

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o registro do pensamento e das crenças das sociedades em várias épocas.

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a repetição dos temas e a restrição de uso pelas classes dominantes.

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o uso exclusivista da arte para atender aos interesses da elite.
Questão: 2973 / QT-182120
Ano: 2011
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia
Disciplina: Português
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A lírica de Manuel Bandeira é pautada na apreensão de signifcados profundos a partir de elementos do cotidiano. No poema Estrada, o lirismo presente no contraste entre campo e cidade aponta para

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o desejo do eu lírico de resgatar a movimentação dos centros urbanos, o que revela sua nostalgia com relação à cidade.

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a percepção do caráter efêmero da vida, possibilitada pela observação da aparente inércia da vida rural.

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a opção do eu lírico pelo espaço bucólico como possibilidade de meditação sobre a sua juventude.

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a visão negativa da passagem do tempo, visto que esta gera insegurança.

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a profunda sensação de medo gerada pela reflexão acerca da morte.
Questão: 2974 / QT-182121
Ano: 2011
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia
Disciplina: Literatura
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O pintor espanhol Pablo Picasso (1881-1973), um dos mais valorizados no mundo artístico, tanto em termos financeiros quanto históricos, criou a obra Guernica em protesto ao ataque aéreo à pequena cidade basca de mesmo nome. A obra, feita para integrar o Salão Internacional de Artes Plásticas de Paris, percorreu toda a Europa, chegando aos EUA e instalando- se no MoMA, de onde sairia apenas em 1981. Essa obra cubista apresenta elementos plásticos identificados pelo

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painel ideográfico, monocromático, que enfoca várias dimensões de um evento, renunciando à realidade, colocando-se em plano frontal ao espectador.

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horror da guerra de forma fotográfica, com o uso da perspectiva clássica, envolvendo o espectador nesse exemplo brutal de crueldade do ser humano.

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uso das formas geométricas no mesmo plano, sem emoção e expressão, despreocupado com o volume, a perspectiva e a sensação escultórica.

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esfacelamento dos objetos abordados na mesma narrativa, minimizando a dor humana a serviço da objetividade, observada pelo uso do claro-escuro.

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uso de vários ícones que representam personagens fragmentados bidimensionalmente, de forma fotográ­ fica livre de sentimentalismo.
Questão: 2975 / QT-182122
Ano: 2011
Banca: INEP
Órgão: ENEM
Cargo: Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia
Disciplina: Português
No Brasil, a condição cidadã, embora dependa da leitura e da escrita, não se basta pela enunciação do direito, nem pelo domínio desses instrumentos, o que, sem dúvida, viabiliza melhor participação social. A condição cidadã depende, seguramente, da ruptura com o ciclo da pobreza, que penaliza um largo contingente populacional.
Formação de leitore s e construção da cidadania , memória e presença do PROLER. Rio de Janeiro: FBN, 2008.

Ao argumentar que a aquisição das habilidades de leitura e escrita não são suficientes para garantir o exercício da cidadania, o autor

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critica os processos de aquisição da leitura e da escrita.

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fala sobre o domínio da leitura e da escrita no Brasil.

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incentiva a participação efetiva na vida da comunidade.

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faz uma avaliação crítica a respeito da condição cidadã do brasileiro.

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define instrumentos eficazes para elevar a condição social da população do Brasil.
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