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Total de Questões Encontradas: 3.708 de 252.126
Exibindo: Página 328 de 742
Questão: 1636 / QT-360653
Ano: 2023
Banca: FGV
Órgão: SME - SP
Cargo: Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Geografia
Disciplina: Conhecimentos Gerais
“Além dos conhecimentos pedagógicos, comuns à formação dos docentes aptos a lecionar quaisquer disciplinas nos níveis fundamental e médio do ensino, existem pelo menos outros dois tipos de conhecimentos necessários ao professor em sua prática. O primeiro deles é o conhecimento ________ e se refere àquele conhecimento do professor acerca da disciplina de referência. [...] O segundo é o conhecimento ________ e refere-se ao conhecimento utilizado na prática de ensino”.
(Adaptado de CECIM, Jéssica da Silva Rodrigues; STRAFORINI, Rafael. O conhecimento Geográfico Escolar e as articulações entre a realidade do aluno e o conteúdo de atualidades. Boletim Goiano de Geografia, 2022, v. 42).
Assinale a opção cujos termos completam corretamente as lacunas do fragmento acima.

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curricular – técnico 

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técnico – do conteúdo

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curricular – do conteúdo 

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do conteúdo – pedagógico do conteúdo

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pedagógico do conteúdo – técnico
Questão: 1637 / QT-360654
Ano: 2023
Banca: FGV
Órgão: SME - SP
Cargo: Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Geografia
Disciplina: Geografia
Leia o fragmento a seguir. 
“Quando um território, por exemplo, se urbaniza e as indústrias se instalam para reproduzir as forças produtivas, o espaço é condição de planejamento, seguindo critérios (como a distância e a distribuição da unidade produtiva ao centro consumidor, a extensão e o arranjo modal necessário para aumentar a eficiência da circulação e identificar as direções das vias) para atribuir localizações e constituir uma rede produtiva economicamente viável”.
(Adaptado de CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella; PAULA, Igor Rafael de. O papel do pensamento espacial na construção do raciocínio geográfico. Revista Brasileira de Educação em Geografia, v. 10, n. 19, 2020, p. 294-322).
De acordo com as autoras, distância, distribuição, extensão, arranjo, direção, entre outros vocábulos que descrevem atributos espaciais dos fenômenos geográficos em uma dada situação, são

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conceitos de relações espaciais.

-

princípios da reflexão topológica.

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esquemas de medição dos fenômenos.

-

elementos matemáticos de mensuração.

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componentes cognitivos da reflexão geográfica.
Questão: 1638 / QT-360655
Ano: 2023
Banca: FGV
Órgão: SME - SP
Cargo: Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Geografia
Disciplina: Geografia
As representações espaciais incluem diversas variedades de produtos visuais, tais como mapas, fotografias aéreas, imagens de satélite, blocos-diagramas, gráficos, cartas topográficas e croquis.
Considerando a indissociabilidade entre o raciocínio geográfico e as representações espaciais, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) As representações espaciais são meios de acesso a informações visualizáveis do mundo. ( ) As representações espaciais apresentam o mundo, suas informações e seus ordenamentos. ( ) As representações espaciais, em geral, e os mapas, em particular, são fundamentais no desenvolvimento da cognição e do raciocínio espaciais.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,

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F – V – F.

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V – V – V.

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V – F – F.

-

V – V – F.

-

F – F – V.
Questão: 1639 / QT-360656
Ano: 2023
Banca: FGV
Órgão: SME - SP
Cargo: Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Geografia
Disciplina: Geografia
Leia o fragmento a seguir.
“Ao defendermos a tese de que o pensamento espacial é um conteúdo procedimental, entendemos que ele se constitui de três campos de conhecimentos ‘amalgamados’, associados a uma situação geográfica que estimulará o estudante a argumentar com consistência por meio do vocabulário geográfico, e que passa a ser um procedimento que estimula o raciocínio geográfico e a atribuição de sentido aos conteúdos”.
(Adaptado de CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella; PAULA, Igor Rafael de. O papel do pensamento espacial na construção do raciocínio geográfico. Revista Brasileira de Educação em Geografia, v. 10, n. 19, 2020, p. 294-322).
Sobre a definição de conteúdo procedimental adotada pelas autoras, assinale a afirmativa correta.

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Os conteúdos procedimentais referem-se aos conhecimentos científicos de uma disciplina.

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Os conteúdos procedimentais compreendem os temas transversais do currículo escolar.

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Os conteúdos procedimentais incluem ações ordenadas e dirigidas à realização de um objetivo.

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Os conteúdos procedimentais englobam os conhecimentos pedagógicos e estão baseados no currículo escolar.

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Os conteúdos procedimentais correspondem às experiências adquiridas pelo docente na prática de ensino.
Questão: 1640 / QT-360657
Ano: 2023
Banca: FGV
Órgão: SME - SP
Cargo: Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Geografia
Disciplina: Geografia
A didática da Geografia envolve diferentes estratégias pedagógicas, tais como a aprendizagem baseada em problemas e o ensino por investigação.
Sobre as diferentes estratégias pedagógicas relacionadas à didática da geografia, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) A ação de resolver problemas demanda processos cognitivos com acentuado fluxo de associações e informações no cérebro. ( ) As estratégias pedagógicas baseadas na resolução de problemas exigem cooperação e autonomia dos alunos na construção de hipóteses, críticas e argumentos. ( ) A abordagem da aprendizagem baseada em problemas limita as possibilidades de escolha do percurso de aprendizagem de determinados conteúdos geográficos.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,

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V – V – V.

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V – V – F.

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F – V – V.

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V – F – F.

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F – F – V.
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